首页 新闻 赫德号外 走进赫德特色经济课堂 | 不仅仅是教科书

走进赫德特色经济课堂 | 不仅仅是教科书 打印

在不少成人眼中,经济学或许代表着晦涩的字眼和深奥的理论知识。然而在赫德,学生们从九年级就开始接触经济学,并在课堂内外将学到的知识与实践相结合。学校希望孩子们能在这一过程中逐渐了解到日常现象背后的理论知识,养成乐于思考的好习惯。

 

上周,孩子们在Hetty老师的指导下模拟了工会谈判,一组扮演工会成员,维护劳动者利益,另一组则扮演雇主,从经营者的角度看待问题。在模拟谈判中,孩子们各抒己见,表达了对企业现状和未来发展的看法。工会成员团结员工,试图通过罢工抗议裁员,而雇主们则认为能力不足的员工应该被辞退。模拟谈判虽然稚嫩,我们却能看到学校已经点燃了孩子们对经济学的热情,而对于新知识的好奇心和积极努力的心态正是赫德希望带给孩子们的宝贵财富。

除了活跃课堂气氛激发学习热情,赫德经济课还能锻炼孩子们各方面的能力。

 

1. 通力合作,学会沟通

在模拟工会谈判中,同组成员要各自阐述自己的想法,讨论对策,不同组的成员则要在谈判中不断交流,既要抓住对方漏洞,及时应变,努力说服,又要注意礼仪。这样的活动可以提高孩子们的团队合作能力和沟通能力。不少孩子表示,谈判不简单却很有趣。


 

2. 深入社会,观察生活

不仅在学校,经济课还给孩子们的假期带来了不一样的体验。在刚刚过去的寒假中,九年级的Annie在甜品生产线打工,亲身体验了甜品的制作过程。她发现甜品的制作分工细致,不同的员工分别负责混合材料、烘焙、裱花、包装等流程,这样的分工有助于生产专业化,提高工作效率,明确员工职责。她和Cindy一起将自己的发现制作成了生动有趣的海报,和更多的同学们分享了生活中的经济学。让孩子们自己选择感兴趣的内容,可以激发学习兴趣,帮助更好吸收课堂知识,体现了赫德培养终生学习者的目标。

 

3. 发现问题,思辨创新

虽然孩子们实践中验证了不少课堂知识,他们也时常发现问题并勇于提出自己的疑问和观点。在了解到甜品生产过程的专业分工后,Annie也指出这样的固定分工模式会造成工作内容单一枯燥。班上也有孩子们探访了星巴克,并认为星巴克的轮岗制更有利于调动员工的工作积极性。除了生产专业化,孩子们还在赫德经济课上学习了资源的稀缺性、机会成本、需求和供给的价格弹性等理论知识,并将它们视觉化,制作了一张张创意小海报,用有趣的例子帮助同学们更好理解这些概念。鼓励和支持思辨创新,也是赫德学校的办学特色之一。

 

在赫德,这样结合教科书和社会实践的课程还有很多,孩子们从中学习知识,了解社会,培养兴趣,锻炼能力,为今后的学习打下了良好的基础。