对于混龄教育，有家长提出担心：“如果大孩子欺负小孩子怎么办”“年龄不同，孩子的学习力和接受力不一样怎么办”“有大孩子，有小孩子，有学得快的孩子，有学得稍微慢的孩子，这样才是一个完整的教育生态圈，才符合他们未来要面对的社会。
混龄编班和传统编班有什么区别？
混龄编班是蒙台梭利幼儿园的特点，也是有别于传统教学的编班方式。在这样的班级里，不同年龄儿童可以互相学习、互相帮助、互相欣赏、互相包容。混龄班是一个自然的雏形小社会，有利于促进儿童知识的学习和交往、合作能力的形成和发展。儿童之间互相学习比向成人学习更自然，更容易且有效，而且不觉得压抑。蒙台梭利相信儿童最好的教师实际上是其他儿童。
英国王室也选Montessori School
圣诞节前夕，英国王室通过社交媒体发布了威廉王子一家四口的全家福照片，同时宣布，小王子乔治明年1月将在Westacre Montessori School。注意到其中的Montessori了吗？你没看错，威廉和凯特给乔治也选择了蒙特梭利教育。
其实，英国王室上蒙特梭利幼儿园的历史源远流长。威廉王子，以及他的弟弟哈利王子，小时候上的都是蒙特梭利幼儿园！而戴安娜王妃本人，在嫁入王室之前，还曾经在英国的一所蒙特梭利幼儿园工作过！
赫德的蒙氏教具
什么是蒙特梭利教育法？
这个教育法是由意大利教育家玛丽亚·蒙特梭利创立的。
今天，在全世界的110多个国家有超过22000所蒙特梭利学校，还不算带有蒙氏元素的学校（数据统计截止2007年，据AMI/蒙特梭利协会统计）。蒙特梭利博士也因为“和平教育”这一思想，三次被提名诺贝尔和平奖。
赫德孩子们在完成日常“工作”
为什么选择双语蒙特梭利教育？
双语蒙特梭利教育尊重每个儿童的天性，精心营造有准备的环境，让混龄的孩子自由选择喜爱的“工作”并投入其中，帮助每个儿童实现独立、充分的发展，并培养起尊重和关爱他们、善于协作、爱护环境的品格。
在赫德CASA班，每个人都有自己的“任务”
赫德CASA班的日常生活是什么样的？
蒙氏6岁前孩子的学习主要包括五大领域，日常生活、感官、数学、语言以及科学文化教育。
日常生活教育
日常生活教育联结了家庭生活和学校生活，帮助孩子适应学校生活，也进一步培养孩子的独立。日常生活区的工作包括：
动作教育:搬椅子、倒水、剪纸、用刀切菜、开锁、缝纫等，发展孩子手眼协调能力。
照顾自己:如衣服和鞋帽的穿与脱，梳头发、洗衣物、收拾行李和背包、擦鞋等，帮助孩子迈向独立。
照顾环境:扫地、擦镜子和家具、洗盘子、收拾桌子、给植物浇水、喂养宠物等，帮助孩子培养责任感。
社交礼仪:如打招呼的方法、接待他人、致谢、道歉、如何打断别人、如何表达自己的需求等，帮助孩子融入社会。
感官教育
蒙氏教育非常重视孩子身体感官的发展。通过对环境的分类判断，孩子在建构他的心智，学会适应所在的环境，最后去改变环境。感官教育包括视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉，与数学、语言、科学文化教育紧密联系。
数学教育
由简单到复杂、从具体到抽象，帮助孩子奠定稳固的数理基础与逻辑思考模式。
语言教育
在蒙特梭利教学里，我们认为当孩子的手部肌肉有力、内在心智发展到一定程度，他们某天就会自然而然拿起笔，开始尝试写字。不需要大人去逼他们写。我们尊重孩子的成长规律。
科学文化教育
包括地理、历史、天文、地质、动植物、音乐、艺术及自然科学，带孩子认识生活周遭的环境，了解宇宙的奥秘与世界之浩瀚，培养豁达的世界观和旺盛的好奇心。
赫德CASA春季班主题讲座
孩子---感官学习者
Child, asenatorial learner
宁波鄞州赫德实验学校
2015.12.26 10:00
本周六将由赫德学前部学术总监Brenda来和大家一起探秘蒙特梭利教育。
主讲人
施冬霞Brenda
赫德学前部学术总监
她是一位对儿童教育有着极大热情的教育者，有着十几年的教育教学经验，分别在蒙特梭利协会AMI研习了0～3岁以及3～6岁儿童发展，是中国最早一批拿到蒙特梭利教师资格证，并坚持在一线与儿童、教师和家长工作的人。
她对儿童独到的观察和引导帮助了很多孩子的发展，她致力于指导家长如何在进行家庭教育，她本人也是一位2岁半孩子的妈妈。
宁波海曙赫德实验学校
宁波鄞州赫德实验学校
学前招生现已开始
鄞州校区春季CASA班将于2016年2月22日开学
开放招生班级
